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Título: Avaliação do conhecimento de estudantes universitários no Vale do Paraíba – SP acerca da infecção do HIV e Sífilis
Autores: Santos, Maria Júlia Silva
Domingues, Luiz Paulo Calado de Alvarenga
Brum, Helineide Cristina Campos
Freitas, Dailton de
Palavras Chave: Biomedicina, Infecções sexualmente transmissíveis, Serviços de saúde para estudantes, Educação em saúde, HIV, AIDS
Data: 8-Dez-2023
Resumo: O objetivo do estudo foi avaliar o conhecimento e a percepção de risco em relação às infeções sexualmente transmissíveis (ISTs) entre estudantes universitários do Vale do Paraíba, na cidade de Pindamonhangaba. Utilizando o método qualitativo, segundo as diretrizes de Souza Martins e contou com a participação de 100 estudantes universitários de ambos os sexos com idades entre 18 e 44 anos, matriculados em cursos de ensino superior no período de 20 de abril a 1 julho de 2023. Aprovado pelo comitê de Ética (CAAE nº 65830822.7.0000.8116). Através da plataforma Google Forms os estudantes universitários do Vale do Paraíba – SP, responderam ao questionário, após a coleta das amostras, todos os dados foram analisados e computados através da estatística descritiva para o cálculo de média aritmética, desvio-padrão, intervalo de confiança e porcentagens, com o auxílio do software Microsoft Office Excel®. Os resultados destacam a necessidade de aprimorar a educação sobre ISTs para os estudantes universitários, especialmente aqueles na área da saúde, a fim de prepará-los melhor para cuidados de saúde pessoal e coletiva. As campanhas de prevenção de ISTs precisam ser revisadas e modernizadas para alcançar efetivamente a população jovem. As instituições de ensino superior devem promover estudos mais aprofundados em saúde pública, enfatizando a importância da prevenção e do combate às ISTs. Este estudo, ressalta a necessidade de uma abordagem mais eficaz na educação sobre ISTs entre estudantes universitários, dada a falta de conhecimento e os comportamentos de alto risco identificados nessa população.
URI: http://hdl.handle.net/123456789/1030
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