DESENVOLVIMENTO SOCIAL DAS CRIANÇAS NO ENSINO FUNDAMENTAL I POR MEIO DAS ATIVIDADES LÚDICAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR.

Abstract

A prática do professor de Educação Física é uma parte fundamental no currículo do aluno de Ensino Fundamental I, uma vez que os alunos desta faixa etária estão em constante desenvolvimento motor, cultural, emocional, social e cognitivo e por isso devem receber os estímulos adequados às necessidades de aprendizagem. Diante deste contexto, o presente estudo teve como objetivo principal demonstrar a relação entre o desenvolvimento social da criança e o brincar através de atividades lúdicas planejadas especificamente para o Ensino Fundamental I. Foram elencados como objetivos específicos o levantamento de conceitos históricos sobre desenvolvimento social e ludicidade, descrição do desenvolvimento dos alunos do Ensino Fundamental I e relação entre as necessidades sociais e lúdicas desses alunos e as atividades em aulas de educação física. Como metodologia para este estudo utilizou-se a pesquisa bibliográfica na qual selecionou-se autores e materiais em plataformas eletrônicas de confiança que estavam de acordo com os critérios de inclusão. Como resultados compreende-se que é extremamente necessário que o professor de Educação Física conheça o nível de aprendizagem dos alunos e busque estratégias dentro da ludicidade para aplicar em suas aulas, oferecendo propostas mais desafiadoras e significativas na realidade atual chamando assim a atenção dos alunos enquanto propicia situações efetivas de aprendizagem.