DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM E SUAS IMPLICAÇÕES NO PROCESSO EDUCATIVO

Abstract

A presente pesquisa aborda os distúrbios de aprendizagem a suas implicações no processo educativo. Muitas crianças ao entrarem na escola apresentam problemas que as impedem de ler, escrever e calcular com eficiência. Os problemas podem ser classificados em dificuldades de aprendizagem ou em distúrbios de aprendizagem, mas a classificação exige uma análise minuciosa dos sintomas apresentados pelos alunos. Para facilitar o entendimento e a diferenciação entre os termos, foi realizada uma revisão da literatura pertinente, com o objetivo de definir o que é distúrbio de aprendizagem e no que ele difere da dificuldade de aprendizagem e quais as implicações de ambos no processo educativo. A pesquisa aborda também, a definição dos principais distúrbios de aprendizagem que afetam as habilidades escolares da leitura (dislexia), da escrita (disortografia e disgrafia) e do cálculo (discalculia). São abordados os principais sintomas de cada um desses distúrbios, bem como o papel que o professor deve desempenhar para promover a aprendizagem e elevar a autoestima do aluno que apresenta algum distúrbio de aprendizagem, Para tanto, o professor precisa contar com o auxilio de um profissional habilitado para fazer o diagnóstico e para lhe indicar as intervenções mais adequadas para cada caso, uma vez que várias leis brasileiras garantem o acesso e permanência na escola de alunos que apresentam distúrbios de aprendizagem.