UM ESTUDO SOBRE O AFETO NO ALUNO DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Abstract

Este trabalho tem como objetivo analisar o papel da afetividade na relação professor e aluno, e como ela contribui para a aquisição do conhecimento das crianças matriculadas nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Importante destacar que o afeto, o carinho dos mestres para com seus pupilos no ambiente escolar, pode contribuir para o sucesso do processo ensino-aprendizagem. Por isso, a razão de ser desta pesquisa se deve ao fato de entender que a criança possui uma forte ligação afetiva com seus mestres da Educação Infantil, e ao ingressar no Ensino Fundamental há uma mudança de postura do professor para com seu aluno; e essa mudança de comportamento do docente, pode gerar, na criança, uma inibição ou dificuldade na aquisição do conhecimento. E, sendo o professor um mediador no processo educativo e corresponsável na formação pessoal e social da criança, se faz necessário a demonstração de gesto afetivo, de forma a dar mais segurança para os alunos, visando uma efetiva aprendizagem.