A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Abstract

O presente trabalho apresenta como objetivo analisar as contribuições da ludicidade para o desenvolvimento cognitivo, afetivo, motor e social da criança na Educação Infantil. Para tanto, busca investigar o que é o lúdico e outros termos envolvidos a este, ou seja, jogos, brincadeiras e brinquedo, e quais as suas contribuições para o processo de ensino e de aprendizagem. Busca também entender qual o papel do educador no processo de ensino e aprendizagem ao propor atividades lúdicas. Para realização deste trabalho, foi utilizada uma pesquisa bibliográfica, com análise de textos de diversos autores que comentam e estudam sobre o assunto, entre eles encontram-se Piaget (1978), Alves apud Feitosa e Soares (2015), Vygotsky (1991) entre outros. Por meio dos estudos, foi possível compreender a importância do lúdico como elemento chave para a formação integral da criança, conhecer as definições de brinquedo, jogos e brincadeiras e quais as suas contribuições como instrumentos que possibilitam o ensino pautado pela ludicidade. Foi possível compreender também a importância do Professor como propositor do ensino por meio do lúdico e como mediador no processo de ensino e aprendizagem promovidos por meio da ludicidade. Por fim, por meio deste trabalho entendemos que, para se potencializar a promoção da aprendizagem, é imprescindível que a escola propicie a interação de troca de ideias sobre o mundo, sobre a cultura e sobre si mesmos de modo atrativo para o estudante. Nesse sentido, o lúdico constitui um excelente caminho para atender a essas necessidades. Por outro lado, constitui-se verdadeiro desafio para o Professor buscar uma formação continuada, que o possibilite elaborar práticas didáticas de modo a utilizar o lúdico em variadas situações de aprendizagem e ser um bom mediador para que, por meio da ludicidade, o estudante avance em suas aprendizagens.