AUTISMO, FAMÍLIA E INCLUSÃO

Abstract

O presente trabalho tem como tema: Autismo, Família e Inclusão, em especial na Educação Infantil. Sua relevância se dá visto a inclusão de crianças com Transtorno do Espectro Autista ser um assunto globalizante, pelo crescente número de pessoas com esse transtorno, o que torna os estudos nesta área cada vez mais necessários. Este estudo partiu do questionamento central: como família e escola podem trabalhar em conjunto, a fim de promover a inclusão e o desenvolvimento pessoal e cognitivo de crianças da Educação Infantil com Transtorno do Espectro Autista? Foi desenvolvida uma pesquisa bibliográfica, com objetivo de fundamentar teoricamente a importância da participação familiar no cotidiano escolar dos alunos com Transtorno do Espectro Autista, a fim de conhecer recursos e estratégias que possibilitem atuarem em conjunto, para possibilitar a inclusão e o desenvolvimento pessoal e cognitivo desses alunos. Infere-se que inclusão de crianças com TEA na Educação Infantil é imprescindível para seu desenvolvimento e que a atuação da família é fundamental, sendo necessário que pais, professores e funcionários trabalhem em cooperação, mantendo o diálogo para que o aluno tenha seus direitos garantidos e evolua de forma integral.