A CONSTRUÇÃO DE LIMITES COMPORTAMENTAIS NA EDUCAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Abstract

Para refletir quais são as origens da indisciplina e quais os motivos que levam uma criança a ter comportamentos indisciplinares e o quanto isso a prejudica em sua vida escolar é potencializar essa capacidade de atuar com crianças. Para o desenvolvimento deste trabalho utilizamos do conhecimento teórico de diversos autores, tanto do meio educacional quanto da área da psicologia. Perante a isso notamos que é na família, o primeiro ambiente de socialização da criança, é o local onde ela começa a ter ciência do que são regras e para que elas servem, para que assim haja uma construção de limites. Porem, é na escola o espaço onde essa construção de limites será reforçada por meio de imposição de regras, organização e estratégias de aprendizagem utilizadas pelos professores e toda a equipe escolar, pois, é na instituição de ensino que podemos perceber os efeitos e incorreções deixados pelas famílias. É de suma importância que os profissionais do ambiente escolar saibam mediar uma sala, a fim de diminuir a indisciplina, para que, com isso, tenham um bom andamento no processo de ensino/aprendizagem. Sendo assim, o professor deve sempre buscar adquirir conhecimentos sobre esse assunto, pois, existem vários métodos que ele pode abordar, que, de alguma maneira, irá auxiliar essas crianças durante o processo de interação social e aprendizado, que devido aos maus comportamentos, todos, muitas vezes são prejudicados. Por fim, levando isso em consideração, o professor conseguirá selecionar de maneira mais prazerosa.