A APRENDIZAGEM SOB O OLHAR DA PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Abstract

Esta pesquisa visa abordar alguns aspectos do desenvolvimento psicomotor que contribuem diretamente com o processos de aprendizagem do aluno durante a Educação Infantil. A relevância desta pesquisa consiste em abordar o tema que ainda carece de mais discussão. Os professores de Educação Infantil precisam entender desse assunto, principalmente pelo fato de que a psicomotricidade propicia a aquisição, por parte do aluno, de habilidades que serão necessárias para o processo de aprendizagem. O estudo foi realizado por meio de uma revisão bibliográfica. Este trabalho faz uma abordagem sobre a psicomotricidade na Educação Infantil, e dispõe-se a discutir alguns dos seus principais aspectos de abordagem na aprendizagem, entre elas a educação psicomotora; a reeducação psicomotora e a terapia psicomotora. No primeiro aspecto de abordagem, a educação psicomotora é explorada por meio de jogos e atividades lúdicas que oportunizam a conscientização da criança, do seu corpo e de seu ser. Esse aspecto se dá no processo inicial da educação da criança, pois, é no período da infância que se alicerçam as bases emocionais, motoras e afetivas do indivíduo. No segundo, os estudos sobre a reeducação psicomotora nos levam a entender como essa prática de ensino é importante para a aprendizagem do aluno, ou seja, o desenvolvimento e aprendizagem que esse aluno terá, e também as práticas pedagógicas com as quais os professores devem utilizar-se, contribuindo assim para o processo de desenvolvimento e aprendizagem. No terceiro, a terapia psicomotora tem como finalidade a comunicação, a criação, o acesso a um pensamento operatório, assim como a harmonização e maximização do potencial motor, cognitivo e afetivo-relacional. Portanto, pode-se concluir que todos os aspectos do desenvolvimento psicomotor abordados neste trabalho, podem contribuir diretamente com o processos de aprendizagem do aluno durante a Educação Infantil. Entretanto, tanto a falta de estímulo como a aceleração do processo de aprendizagem, pode causar insucessos futuros. Cabe ao educador que estiver proporcionando a educação psicomotora, estar atento aos limites da criança, respeitando a sua individualidade, e os objetivos a serem alcançados.