A INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS NAS ESCOLAS E A COMUNICAÇÃO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS

Abstract

O tema A inclusão de alunos surdos nas escolas e a comunicação da língua brasileira de sinais teve como objetivo compreender se existe a inclusão das crianças surdas nas escolas, e como ocorre tal inclusão. Entender como a criança surda se comunica mediante a Língua Brasileira de Sinais e pesquisar a importância da comunicação em LIBRAS para a vida dos surdos. ara que fosse possível realizar esta pesquisa, partimos de estudos bibliográficos embasados em autores correlacionados ao tema proposto. Após a análise de livros e artigos, chegamos à conclusão de que, a inclusão e a socialização do aluno surdo são possíveis desde que a família caminhe junto com a escola, contribuindo para o desenvolvimento do aluno. Uma criança surda é capaz de fazer tudo, desde que a mesma não apresente problemas cognitivos e tenha suporte e orientações apropriadas. Pudemos ter noção de como a inclusão acontece em escolas regulares, como a comunicação mediante a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) está inserida no meio escolar, e se existe uma devolutiva do processo para o aluno surdo e seus familiares. Consideramos o tema extremamente importante, pois, a cada dia é possível observar que a inclusão no Brasil não acontece de forma adequada, não contemplando todos, de forma a garantir o direito à educação. Para nós, futuras educadoras, sentimos que temos o dever de ter o compromisso e atenção para com a inclusão, entendendo o processo e assim poder contribuir para que a inclusão de fato aconteça. Pudemos compreender também qual a diferença entre surdo e pessoa com deficiência auditiva. Sendo assim, temos que saber como devemos trabalhar com as crianças surdas e entender sua forma de comunicação, a fim de contribuirmos para o seu desenvolvimento educacional e profissional.